Anna Esclusa Feliu

Pedagoga, formadora en Basale Stimulation.
Creadora de la Modulación Pedagógica.
Certificada como Mentora en HeartMath para la coherencia cardíaca.
Practitioner en PNL y formada en TFT-Algorítmos.
Explorando respecto la importancia de la autorregulación en la comunicación y las relaciones interpersonales.

El curso incluye:

• 15 horas de formación online en directo

• La guía «Comunicación más allá de la discapacidad»

• Acceso ilimitado al foro para resolver dudas y compartir experiencias

• Orientación a partir de los casos de los propios alumnos

Reserva tu plaza para la próxima edición enviando un correo electrónico a:

reservas@modulacion-pedagogica.com

Todas las personas disponemos de muchos recursos para construir un puente, conectar y entrar en comunicación con otra persona, si esta también lo desea. A pesar de ello, a menudo hay personas que, sin pretenderlo, nos hacen sentir que nuestras habilidades comunicativas son limitadas, pues nos cuesta llegar o acceder a ellas «por las vías habituales». Si además se trata de una persona querida, todavía nos podemos sentir más frustrados. Este curso para familiares y profesionales ofrece recursos prácticos para nuestra comunicación con personas con discapacidad / dependencia que no utilizan el lenguaje verbal de manera funcional y / o que nos pueden desconcertar con sus comportamientos «diferentes» a los que les tocaría por edad.

Recoge recursos de Basale Stimulation, el modelo Affolter, HeartMath y Modulación Pedagógica entre otros para disponer de un «set» básico de comunicación.

• Integrar aspectos de la propia regulación emocional en nuestra apertura y búsqueda de conexión con el otro.
• Conocer e integrar recursos prácticos y concretos para estructurar una situación comunicativa más allá de lo verbal.
• Aumentar la confianza en nuestras herramientas comunicativas.
• Poder estructurar las actividades cotidianas de modo que sean más comprensibles y orientadoras para el usuario
• Comprender los posibles motivos de algunas conductas disruptivas y nuestra influencia en ellas.
• Ofrecer orientación en casos concretos de los propios usuarios.

1. COMUNICACIÓN

1.1. Prepararse para el encuentro con la otra persona

1.2. Construir el acercamiento: aspectos prácticos

1.3. Dialogar: ¿»En qué idiomas»? Propuestas a partir del contacto, la voz, la mirada y el movimiento

2. ACTIVIDADES COTIDIANAS

2.1. Acompañar la ducha o la higiene

2.2. Acompañar en la alimentación

2.3. Acompañar en desplazamientos, posiciones en la cama, la silla…

3. COMPORTAMIENTO

3.1. ¿Qué puede estar pasando? observaciones e hipótesis

3.2. ¿Qué puedo hacer? aspectos emocionales, perceptivos y corporales

3.3. ¿Qué tener en cuenta cuando se enfada, se agrede o «agrede» a los demás?

• Es necesario haber realizado el curso ó el taller del Eje 1. Tú eres clave.

• El formato está diseñado para realizarse online, en las sesiones es IMPRESCINDIBLE tener cerca a alguna otra persona para parte de la práctica.

• El formato del curso está principalmente orientado a la práctica.

• Después del curso se podrá acceder a las propuestas formativas del Eje 3: Enseñar y aprender.

Familiares y profesionales de personas con dificultades de comunicación verbal y/o un comportamiento “diferente” al que le correspondería por edad